2022考研教育學專業(yè)基礎綜合大綱—教育學原理(一) | |||
章節(jié) | 2021考研 | 2022考研 | 變化 |
教育學概述 (四)教育學的理論基礎 |
(四)教育學的理論基礎及其相關學科的關系 哲學基礎;心理學基礎;社會學基礎; |
(四)教育學的理論基礎哲學基礎;心理學基礎;社會學基礎;生理學基礎。 | 新增 |
教育及其產(chǎn)生與發(fā)展 (一)教育的概念 |
(一)教育的概念 1.“教育”定義的類型描述性定義;綱領性定義;規(guī)定性定義。 |
(一)教育的概念 1.教育隱喻;教育口號。 |
新增 |
(五)教育的發(fā)展 | (五)教育的發(fā)展 1.古代教育的特征 2.近代教育的特征 3.現(xiàn)代教育的特征 |
(五)教育的發(fā)展 4.中國特色社會主義教育發(fā)展與改革 |
新增 |
教育與社會發(fā)展 (一)關于教育與社會關系的主要理論 |
(一)關于教育與社會關系的主要理論教育獨立論; | (一)關于教育與社會關系的主要理論 教育獨立論與教育萬能論; |
調整 |
(二)教育的社會制約性 | (二)教育的社會制約性 1.生產(chǎn)力對教育的影響和制約 ⒉.政治經(jīng)濟制度對教育的影響和制約 3.文化對教育的影響和制約 4.科學技術對教育的影響和制約 5.人口對教育的影響和制約 |
(二)教育的社會制約性 媒介對教育的影響和制約 |
新增 |
(三)教育的社會功能 | (三)教育的社會功能 1.教育的經(jīng)濟功能 ⒉.教育的政治功能 3.教育的文化功能 4.教育的科技功能 5.教育的人口功能 |
(三)教育的社會功能 6.教育的生態(tài)功能 |
新增 |
三、教育與社會發(fā)展 (四)當代社會發(fā)展對教育的需求與挑戰(zhàn) |
(四)當代社會發(fā)展對教育的需求與挑戰(zhàn) 現(xiàn)代化與教育變革; 全球化與教育變革; 知識經(jīng)濟與教育變革; 信息社會與教育變革; 多元文化與教育變革; 民主化與教育變革; 本土化、民族化與教育變革。 |
學習化社會與教育變革 | 新增 |
五、教育目的與培養(yǎng)目標 (一)教育目的 |
3.教育目的確立的依據(jù)時代與社會發(fā)展需要; 個體發(fā)展需要。 |
3.教育目的確立的依據(jù) 馬克思主義關于人的全發(fā)展學說; |
調整 |
5.全面發(fā)展教育的構成 全面發(fā)展教育的組成部分; 全面發(fā)展教育各組成部分之間的關系。 |
5.全面發(fā)展教育與立德樹人德育、智育、體育、美育、勞動教育以及諸育之間的關系。 | 調整 | |
五、教育目的與培養(yǎng)目標 (二)培養(yǎng)目標 |
(二)培養(yǎng)目標 1.培養(yǎng)目標的概念培養(yǎng)目標的定義; 培養(yǎng)目標與教育目的的關系。 2.我國中小學、幼兒園培養(yǎng)目標 |
(二)培養(yǎng)目標 1.培養(yǎng)目標的概念及演變; 培養(yǎng)目標的演變。我國學校的培養(yǎng)目標幼兒園、小學、初中、普通高中、職業(yè)高中、大學的培養(yǎng)目標。 |
調整 |
六、教育制度 (—)教育制度概述 |
(一)教育制度的概述 1.教育制度的概念 2.我國教育基本制度 |
(一)教育制度概述 2.教育制度的形成與發(fā)展 |
新增 |
點擊查看:《22考研大綱教育學(教育學原理一)變動手冊》·文字在線版
點擊查看:2022考研大綱變動_公共課大綱變動_專業(yè)課大綱變動:2022考研大綱各專業(yè)大綱變動完整匯總(持續(xù)更新)
點擊查看:2022考研大綱原文/變動解析/大綱知識點/PDF下載版完整版匯總(持續(xù)更新中)
以上就是小編整理分享“2022考研大綱:2022考研教育學原理大綱變動(一)”的全部內容,想了解更多相關信息請持續(xù)關注研線網(wǎng)!