西北師范大學(xué)
碩士研究生招生考試
《英語教學(xué)理論與實踐》科目大綱
（科目代碼973）
學(xué)院名稱（蓋章）：外國語學(xué)院
學(xué)院負責人(簽字)：
編制時間：2022年6月20日
《英語教學(xué)理論與實踐》科目大綱
（科目代碼：973）
一、考核要求
《英語教學(xué)理論與實踐》主要考核學(xué)生對英語教學(xué)的基本概念與知識、英語教學(xué)方法與流派、語言習(xí)得理論的了解和掌握，以及是否具有一定的教學(xué)設(shè)計能力與課堂組織能力。要求考生對第一語言習(xí)得與第二語言習(xí)得機制的相關(guān)理論、第二語言教學(xué)的發(fā)展演變和主要流派有初步了解，對英語教學(xué)中的核心概念有基本認識，并初步掌握語言教學(xué)的基本知識和教學(xué)方法，具有一定的教學(xué)設(shè)計能力、運用理論分析和解決教學(xué)實踐問題的能力。
二、考核評價目標
《英語教學(xué)理論與實踐》的評價目標是：
1）檢測學(xué)生對語言本質(zhì)以及語言教學(xué)基本概念的認識是否清晰；
2）檢測學(xué)生對第一語言、第二語言習(xí)得理論以及外語教學(xué)方法與流派是否了解；
3）檢測學(xué)生是否對影響第二語言/外語學(xué)習(xí)成敗的認知、情感以及社會文化方面的因素有初步認識；
4）檢測學(xué)生是否掌握了基本的英語教學(xué)技能、技巧，是否具有一定的運用理論分析、解決問題的能力；
5）檢測學(xué)生是否具有初步的教學(xué)設(shè)計與組織實施的能力。
三、考核內(nèi)容
1.Language,learning,and teaching:
the concept of language,the differences between L1 and L2,L2 and FL,the distinction between learning and acquisition.
2.Theories of first and second language acquisition:
behavioristic approaches,the nativist approach,functional approaches；
the parameters for comparing and contrasting the first language acquisition and second language acquisition.
3.Contrastive analysis,interlanguage and error analysis:
4.Human learning theories:
operant conditioning,meaningful learning,Rogers’humanistic psychology,transfer,interference,overgeneralization.
5.Learning styles and strategies:
definition and classification of learning styles and strategies,communication strategies,strategy training.
6.Personality factors in language learning:
inhibition,interest and motivation,anxiety,risk-taking,self-esteem,empathy.
7.Presentation and explanation:
effective presentation,presentation procedures,explanations and instructions.
8.Language teaching methods:
grammar-translation method,direct method,audio-lingual method,community language learning,suggestopedia,the silent way,total physical response,communicative language teaching.
9.Different aspects of language teaching:
teaching pronunciation,vocabulary,grammar,teaching listening,speaking,reading and writing.
10.Lesson planning:
lesson preparation,varying lesson components,designing a lesson,evaluating lesson effectiveness,practical lesson management.
11.Classroom interaction:
patterns of classroom interaction,questioning,group work,individualization,the selection of appropriate activation techniques.
12.Test:basic concept of tests,types of text elicitation techniques,designing a test.
四、考試形式
《英語教學(xué)理論與實踐》考試形式為筆試，包含以下三部分：
第一部分：簡答題。主要考察考生對語言習(xí)得、外語教學(xué)基本概念和理論的掌握。
第二部分：論述題。主要考察考生理論聯(lián)系實際，對語言學(xué)習(xí)、教學(xué)活動及現(xiàn)象進行恰當評價和分析的能力。
第三部分：教案設(shè)計，要求考生根據(jù)給定的教學(xué)材料設(shè)計一堂45分鐘的分鐘的英語課教案。內(nèi)容需包括：教學(xué)目標、教學(xué)環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)的預(yù)定時間、教學(xué)活動等。
五、主要參考書目
1.《語言教學(xué)教程：實踐與理論》(A Course in Language Teaching:Practice and Theory)Penny Ur著.外語教學(xué)與研究出版社（2000年版）.
2.《語言學(xué)習(xí)與語言教學(xué)的原則》（英文版）H.D.Brown主編.外語教學(xué)與研究出版社（2001年版）.
原文標題：西北師范大學(xué)外國語學(xué)院2023年碩士研究生招生考試自命題《英語教學(xué)理論與實踐》科目參考大綱
原文鏈接：https://yjsy.nwnu.edu.cn/2022/0629/c2701a192505/page.htm
以上就是小編整理“2023考研大綱：西北師范大學(xué)外國語學(xué)院2023年碩士研究生招生考試自命題《英語教學(xué)理論與實踐》科目參考大綱”的全部內(nèi)容，想了解更多考研復(fù)試大綱信息，請持續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！
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