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2020年碩士研究生入學考試自命題考試大綱
考試科目代碼：[]考試科目名稱：德育原理（加試）
考試內容及要點
一、德育原理概述
（一）德育原理的研究對象
（二）德育原理研究的任務和范圍
（三）道德可教
二、德育的地位與功能
（一）德育的地位
結合社會實際，理解德育在社會發(fā)展中的地位；聯(lián)系我國學校教育的實際，理解德育在學校全面發(fā)展教育中的相對獨立的實體地位，素質教育以德為本
（二）德育的功能
德育的社會性功能；德育的個體性功能；全面的德育功能觀。
三、德育過程
（一）德育過程概述
（二）思想品德形成與發(fā)展的機制（轉化理論、建構理論及兩者的統(tǒng)一）
（三）德育過程的基本規(guī)律
（四）德育過程的基本原則
四、德育目標與內容
（一）德育目標的一般理論
德育目標的概念、特征及作用；制約德育目標的因素。
（二）我國的德育目標
我國德育目標的演變；德育目標的基本精神。
（三）德育內容
德育內容概念和我國中小學德育的基本內容
五、德育課程
（一）德育課程概述
德育課程的概念；德育課程的類型與特點。
（二）現(xiàn)代德育課程的類型
認識性德育課程；活動性德育課程；隱性德育課程。
（三）我國德育課程改革
我國新一輪德育課程改革的背景、實施及問題分析。
六、德育方法
（一）德育方法概述
德育方法的概念；制約德育方法選擇的因素。
（二）中小學常用的幾種德育方法
說服教育、榜樣示范、情感陶冶、品德評價、自我教育、實際鍛煉等方法的涵義和要求。
七、德育評價
（一）德育評價概述
德育評價的定義及功能；德育評價的對象、內容與原則。
（二）學校德育工作評價
（三）學生思想品德評價
（四）德育課程評價
八、當代西方主要道德教育理論流派與道德教育模式
（一）當代西方道德教育模式發(fā)展概況
（二）當代西方主要的道德教育理論流派與模式
道德認知發(fā)展理論；價值澄清理論；體諒關心道德教育理論；社會學習理論等。
原文鏈接：https://yjsy.hunnu.edu.cn/info/1027/13242.htm
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