近日,研招網(wǎng)發(fā)布文章揭秘我國研究生教育如何為創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展提供有力人才支撐,小編整理了研招網(wǎng)最新發(fā)布的消息,以下是“考研資訊:為國家戰(zhàn)略培養(yǎng)創(chuàng)新人才!2020年研究生在學人數(shù)將突破300萬”的全部內(nèi)容。
研究生教育是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的主要途徑。從1949年研究生在學人數(shù)僅629人,到2020年這一數(shù)字將突破300萬人,我國研究生教育快速發(fā)展,主動服務國家戰(zhàn)略需求,提升了對經(jīng)濟社會發(fā)展的支撐和引領能力。我國研究生教育是如何為創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展提供有力人才支撐的?
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為創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展提供有力人才支撐
——我國研究生教育發(fā)展綜述
新華社北京7月28日電 研究生教育是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的主要途徑,是應對全球人才競爭的基礎布局,是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和建設創(chuàng)新型國家的重要基石。
從1949年研究生在學人數(shù)僅629人,到2020年這一數(shù)字將突破300萬人,我國研究生教育快速發(fā)展,成為國家創(chuàng)新體系的重要組成部分,踐行著“高端人才供給”和“科學技術創(chuàng)新”雙重使命。
1963年,《高等學校培養(yǎng)研究生工作暫行條例(草案)》的出臺,標志著我國研究生教育制度的初步建立。1981年,《中華人民共和國學位條例》正式施行,為我國研究生教育的進一步發(fā)展奠定了制度基礎。
黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè),把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)擺在重要位置。2013年,《關于深化研究生教育改革的意見》發(fā)布,研究生教育啟動全面深化改革,突出了服務需求、提高質(zhì)量的共識,開啟了向研究生教育強國邁進的新征程。
作為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要途徑,研究生教育如何主動服務國家戰(zhàn)略需求,從有到優(yōu),從優(yōu)到精,實現(xiàn)類型結構與培養(yǎng)質(zhì)量的同步提升?
2014年,全國研究生教育質(zhì)量工作會議召開,發(fā)布《關于加強學位與研究生教育質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設的意見》,建立起學位授予單位、教育行政部門、學術組織、行業(yè)部門和社會機構共同參與的“五位一體”質(zhì)量保障體系。
目前,我國已建立起涵蓋111個一級學科和47個專業(yè)學位類別的學科體系,基本覆蓋國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的各個領域。
立德樹人,是研究生教育的根本任務。近年來,思想政治教育逐漸融入研究生培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié),以黃大年、鐘揚等為代表的一大批優(yōu)秀導師不斷涌現(xiàn)。
1990年,我國普通高校專任教師中,具有研究生學歷教師的比例僅為19.6%,到2020年,這一比例已達64.1%,大大提高了教師隊伍的整體素質(zhì)。學術學位、專業(yè)學位研究生分類培養(yǎng)模式愈加完善,更加突出科教融合和產(chǎn)教融合培養(yǎng),研究生招生數(shù)由2012年的不到59萬人增加到2020年的110余萬人,為社會主義現(xiàn)代化建設各行各業(yè)輸出了大批高層次人才。
“嫦娥”飛天、航母下水、“蛟龍”入海……通過不斷改革發(fā)展,我國研究生教育事業(yè)構筑起拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的高地,大大提升了對經(jīng)濟社會發(fā)展的支撐和引領能力。
“雙一流”建設引領性工程啟動后,確定首批一流大學建設高校42所、一流學科建設高校95所,搭建了人才培養(yǎng)的一流平臺。隨著建設進程的加速,若干學科進入世界一流行列,各地各校百舸爭流,一大批拔尖人才、應用復合型人才如雨后春筍般涌現(xiàn)。
作為研究生培養(yǎng)主體的普通高校,承擔了全國60%以上的基礎研究工作和“973項目”等國家重大科研任務。研究生參與高水平科研項目比重逐年上升。2018年,國家自然科學基金面上項目的人員組成中,在學研究生占比超過50%,研究生已成為我國科研創(chuàng)新活動的重要參與者和貢獻者。
堅持立足國情辦研究生教育,是中國特色研究生教育制度的一大優(yōu)勢。這不僅體現(xiàn)在治理體系建設上,更滲透在具體辦學實踐中:
為不斷對接服務經(jīng)濟社會發(fā)展需求,學位授權點實施動態(tài)調(diào)整,6年來,共撤銷學位點1675個,增列學位點1064個,優(yōu)化了人才培養(yǎng)結構,有力支撐了行業(yè)和地區(qū)發(fā)展。
為培養(yǎng)服務社會急需的復合型、應用型人才,臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生以“5+3”培養(yǎng)模式,實現(xiàn)了與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的有機銜接,畢業(yè)即可成為合格的臨床醫(yī)生。
“科技小院”將實驗室建在鄉(xiāng)下田間,研究生長期駐守在農(nóng)村和生產(chǎn)第一線,服務地方和鄉(xiāng)村發(fā)展,目前全國已建立科技小院120多個,為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)貢獻了智慧和力量。
與祖國同行,我國研究生教育走過了從小到大、快速發(fā)展之路,實現(xiàn)了自主培養(yǎng)高層次人才的戰(zhàn)略目標。
截至2019年,52個國家和地區(qū)與我國簽署了相互承認學位學歷協(xié)議。境外研究生培養(yǎng)項目的覆蓋面和影響力不斷擴大,若干所高校走出國門到海外創(chuàng)辦分校,碩士及以上層次中外合作辦學機構與項目達260多個。我國高校與國際一流高校在研究生教育間的差距逐漸縮小,研究生教育的國際影響力和吸引力顯著提高。
來源:微言教育(ID:jybxwb)、新華社
原文標題:習近平對研究生教育工作作出重要指示
原文鏈接:https://mp.weixin.qq.com/s/rpz5iAlVjEGNXpsG0EWB4A
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