名詞解釋延續(xù)了去年的五道題的題量。第一個(gè)是公民新聞，沒(méi)記錯(cuò)的話是07年真題的原題重現(xiàn)，再一次證明了過(guò)去的題還可能再考的經(jīng)典定律，所以重視以前的真題是不言自明的道理。復(fù)習(xí)中也注意到了，所以還好有點(diǎn)儲(chǔ)備。這個(gè)題的背景可能是2010年中國(guó)自媒體的快速發(fā)展，使得美國(guó)曾經(jīng)的公民新聞運(yùn)動(dòng)有可能在中國(guó)重現(xiàn)。微薄的巨大影響力已經(jīng)讓公眾感受到了公民新聞對(duì)社會(huì)和媒介環(huán)境的改變，這題出的也很應(yīng)景。
第二題是文化帝國(guó)主義，這題貌似又是原題重現(xiàn)，07年的。郭老的教程上最后幾章寫(xiě)得很清楚。也是考前突擊的，因?yàn)橛X(jué)得這題話題太老套了，結(jié)果還是這樣。
第三題《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》更是悲劇。因?yàn)楦揪桶阉雎粤耍行率纷尠碂o(wú)比糾結(jié)，背吧好多內(nèi)容并且每年出題不多，可不背一旦出題就是睜眼瞎，不知道其他兄弟姐妹有沒(méi)這感覺(jué)。那些好好看中新史的童鞋應(yīng)該穩(wěn)拿吧。
第四題是默多克。知道一點(diǎn)，寫(xiě)了好多。《世界新聞傳播史》這部分內(nèi)容也不很集中，需要總結(jié)。世新史看了重點(diǎn)的幾個(gè)章節(jié)，如果出了去年“世界互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程”那樣的宏觀題，菜是絕對(duì)的。
最后一個(gè)是微內(nèi)容。看到這題俺笑了，這重復(fù)的也太快了吧，幸好考前把傳經(jīng)最后喻的論文集看了幾遍在讀了幾篇論文，算是應(yīng)付過(guò)去了。名詞解釋五道題把中新史，世新史，新聞理論，傳播和傳經(jīng)都照顧到了，可見(jiàn)全面復(fù)習(xí)的多重要。
問(wèn)答題四道，中新史和新聞理論各一道，傳播學(xué)兩道。
第一題法制和法治的區(qū)別是陳近幾年的重點(diǎn)，也是十講的內(nèi)容。2010年關(guān)于記者和新聞官司的事件特別多，這題恰恰是這些問(wèn)題癥結(jié)的關(guān)鍵所在。
第二題是人際網(wǎng)絡(luò)在創(chuàng)新擴(kuò)散理論中的作用。考察一個(gè)著名的效果理論。創(chuàng)新擴(kuò)散是08年的名詞解釋，這里選取了該理論的一個(gè)界面進(jìn)行考察，郭老書(shū)中沒(méi)有，需要自己補(bǔ)充。海龍果的書(shū)中有對(duì)這個(gè)理論的詳細(xì)闡釋。考前做了個(gè)小專題，算是有備無(wú)患。
第三題是1949年前中國(guó)廣播事業(yè)的發(fā)展。今年是中國(guó)廣播誕生70周年，在考前估計(jì)會(huì)考就仔細(xì)整理了下。考研沒(méi)電視看，聽(tīng)廣播是個(gè)不錯(cuò)的選擇，中國(guó)之聲在12月做了一系列的專題報(bào)道，對(duì)答題也有點(diǎn)幫助。
最后一題是區(qū)別cctv；bbc和太陽(yáng)報(bào)組織目標(biāo)的比較。傳播學(xué)的內(nèi)容，郭老書(shū)中有詳細(xì)闡釋，算是沒(méi)跳出范圍。感覺(jué)宣傳目標(biāo)，商業(yè)目標(biāo)，公共性和公益性在很多題中都能用，各位有沒(méi)這感覺(jué)，呵呵。問(wèn)答題整體上偏重于傳播學(xué)，而且只看郭老書(shū)的內(nèi)容似乎也不能完全解決問(wèn)題。
最后是兩道大論述是今年學(xué)界熱點(diǎn)。胡專門考察了新院，不出道關(guān)于他的題目似乎也說(shuō)不過(guò)去，加之陳今年寫(xiě)了好幾篇論述“新聞傳播規(guī)律”的文章，算是個(gè)明顯的苗頭吧。第一題是胡錦濤在人民大學(xué)講話“信息時(shí)代的新聞傳播規(guī)律和特點(diǎn)”，新聞傳播有何特點(diǎn)，加以論述。可寫(xiě)的角度比較多，被催的是按時(shí)間不夠用了，草草寫(xiě)了點(diǎn)了事。第二題是影響受眾使用媒介的因素，很開(kāi)放的題目。在新媒體環(huán)境下，傳播手段的多樣，傳播效果的豐富使得影響受眾媒介使用的因素日漸增多，如何在分眾化，小眾化和激烈的媒體競(jìng)爭(zhēng)中抓取手中的關(guān)注點(diǎn)，爭(zhēng)奪購(gòu)買力是媒體競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵和核心。這個(gè)題就是想考察考生能否通過(guò)分析諸多影響因素來(lái)給中國(guó)未來(lái)媒體發(fā)展給出自己的路徑。總之大論述的題目難度不大，但是時(shí)間問(wèn)題似乎影響了包括我周圍同學(xué)在內(nèi)的好多考生的答題，可見(jiàn)合理分配時(shí)間在考試中是多重要。
專業(yè)二是新聞實(shí)務(wù)。除去材料外，似乎也只把去年的策劃案變成了今年深度報(bào)道而已，其他的改動(dòng)都不大。材料給的是《讓子彈飛》，很新，但是個(gè)人覺(jué)得答題好像和你看過(guò)電影與否沒(méi)有多大的關(guān)系。當(dāng)然寫(xiě)評(píng)論可選的角度也很多，不知所云的寫(xiě)了一大通。以前聽(tīng)人說(shuō)專業(yè)二就像不考似的，考前給的時(shí)間也不多。事實(shí)上也是如此，因?yàn)楦緵](méi)有死記硬背的內(nèi)容，全靠平時(shí)的積累，所以個(gè)人覺(jué)得最后的成績(jī)可能和自己預(yù)估的分?jǐn)?shù)有一定的差距。
