浙江科技學院人文與國家教育學院2020年碩士研究生復試筆試科目考試大綱
| 科目名稱: | 中國語言文學基礎 |
| 專業類別： | □學術型 ■專業學位 |
| 適用專業: | 漢語國際教育 |
| 一、考試范圍 現代漢語、語言學概論、漢語國際教育、中國古代文學 |
| 二、考查要點 （一）現代漢語部分 1.緒論：現代漢語概說；漢語規范化和推廣普通話；現代漢語課的性質、內容和任務。 2.語音：語音概說；輔音與聲母；元音與韻母；聲調；音節；音變；音位；朗讀和語調；語音規范化。 3.文字：漢字概說；漢字的形體；漢字的結構；漢字的整理和標準化；使用規范漢字。 4.詞匯：詞匯和詞的結構；詞義的性質和構成；義項和義素；語義場；詞義和語境的關系；現代漢語詞匯的組成；熟語；詞匯的發展變化和詞匯的規范化。 5.語法：語法概說；詞類；短語；句法成分；單句；檢查、修改語病的方法和原則；復句；句群；標點符號。 6.修辭：修辭概說；詞語的錘煉；句式的選擇；辭格；辭格的綜合運用；修辭常見的失誤與評改；語體。 （二）語言學概論部分 1.導論：語言學的對象和學科性質；語言學在科學體系中的地位；語言學的應用價值。 2. 語言的功能：語言的社會功能；語言的思維功能。 3.語言是符號系統：語言的符號性質；語言符號的系統性；語言符號系統是人類特有的。 4.語音和音系：語音和音系的區別與聯系；從聲學看語音；從發音生理看語音；音位和音系；音位的聚合；語音單位的組合。 5.語法：語法和語法單位；組合規則；聚合規則；變換；語言的結構類型和普遍特征。 6.語義和語用：詞匯和詞義；詞義的各種關系；句義；語用。 7.文字：文字和語言；文字的基本性質和文字的產生；共時文字系統的特點和分類；文字的發展與傳播；書面語。 8.語言演變與語言分化：語言演變的原因和特點；語言的分化。 9.語言的接觸：社會接觸與語言接觸；不成系統的詞匯借用；語言聯盟與系統感染；語言的替換和底層；通用書面語、民族/國家共同語言進入方言或民族語的層次；語言接觸的特殊方式——混合語。 10.語言系統的演變：語音的演變；語法的演變；詞匯和詞義的演變。 （三）漢語國際教育部分 1.緒論篇：對外漢語教育是一門專門的學科；漢語作為第二語言教學的發展與現狀。 2.基礎篇：對外漢語教學的語言學基礎和教育學基礎；對外漢語教學的心理學基礎和文化學基礎。 3.習得篇：語言習得理論；第二語言習得研究。 4.教學篇：第二語言教學法主要流派與發展趨向；對外漢語教學理論與應用。 （四）古代文學部分 1.先秦文學：概述、上古神話；詩經；先秦歷史散文；先秦諸子散文；屈原和楚辭。 2.兩漢魏晉南北朝文學：兩漢文學概況、漢賦；司馬遷和《史記》；班固和《漢書》；漢樂府民歌；古詩十九首；漢代散文；魏晉南北朝文學概述、建安文學；兩晉文學、陶淵明；南北朝文人文學；魏晉南北朝的小說、樂府民歌；魏晉南北朝的文學批評。 3.隋唐五代兩宋文學：隋唐文學概況、初唐文學；初唐“四杰”、陳子昂；盛唐文學、李白、杜甫；中唐文學、韓愈、白居易；晚唐文學、李商隱；唐五代詞、唐傳奇；宋代文學概述；歐陽修與北宋詩文革新運動；柳永、周邦彥與北宋詞壇；蘇軾；黃庭堅與江西詩派；南渡詞人、李清照；中興四大詩人；辛棄疾、姜夔與南宋詞壇。 4.元明清文學：元代戲曲；元代散曲；元代詩文；明代長篇小說；明代前期詩文；明代中后期詩文；明代戲曲之明雜劇；明代戲曲之明傳奇；明代短篇小說；清代的詩文；清代戲曲；清代小說之《紅樓夢》、《聊齋志異》、《儒林外史》。 |
| 三、考試要求（包括考試時間、總分、考試方式、題型、分數比例等） （一）考試時間：120分鐘 （二）總分：100分 （三）考試方式：閉卷，筆試 （四）題型：分析論述題 （五）分數比例： 現代漢語、語言學概論、漢語國際教育、古代文學，每部分各占25% |
| 四、主要參考書目 1.《現代漢語》（上、下冊），增訂第五版， 黃伯榮、廖序東主編，高等教育出版社，2011 2.《語言學綱要》（修訂版）葉蜚聲、徐通鏘著，王洪君、李娟修訂，北京大學出版社，2010 3.《對外漢語教育學引論》 劉珣 著, 北京語言大學出版社，2000 4.《中國文學史》（第三版），袁行霈 主編，高等教育出版社，2014 5.《中國歷代文學作品選》(簡編本) ，朱東潤 主編，上海古籍出版社，2010 |
原文標題：浙江科技學院2020年碩士研究生入學考試復試科目、同等學力加試科目大綱
原文鏈接：https://yzw.zust.edu.cn/info/1035/1440.htm
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